沧州师范专科学校学报
滄州師範專科學校學報
창주사범전과학교학보
JOURNAL OF CANGZHOU TEACHERS'COLLEGE
2001年
3期
90-92
,共3页
教学表达%教学表达艺术%运用
教學錶達%教學錶達藝術%運用
교학표체%교학표체예술%운용
教学表达是师生交流的重要手段,它一般分为语言表达和非言语表达.在教学中,教师只有以情为基调,并运用教学表达艺术,才能充分体现出教学语言表达艺术的一言一语总关情和教学非言语表达艺术的于无声处见真情,使学生在情满心田、心理共融的愉悦状态下获取知识,增长才干,为实现减负增效创造有利的条件.
教學錶達是師生交流的重要手段,它一般分為語言錶達和非言語錶達.在教學中,教師隻有以情為基調,併運用教學錶達藝術,纔能充分體現齣教學語言錶達藝術的一言一語總關情和教學非言語錶達藝術的于無聲處見真情,使學生在情滿心田、心理共融的愉悅狀態下穫取知識,增長纔榦,為實現減負增效創造有利的條件.
교학표체시사생교류적중요수단,타일반분위어언표체화비언어표체.재교학중,교사지유이정위기조,병운용교학표체예술,재능충분체현출교학어언표체예술적일언일어총관정화교학비언어표체예술적우무성처견진정,사학생재정만심전、심리공융적유열상태하획취지식,증장재간,위실현감부증효창조유리적조건.
