CAJ | 학술논문

对话式教学由来已久,但将其运用到大学英语阅读教学中却并不多见.大学英语阅读教学中的对话不仅是言语的交流,更是主体间视界的融合、精神的相遇、思维的碰撞和心灵的呼应.文章以社会建构理论,社会文化理论为理论支持,分析大学生是一个已经掌握了一定的英语知识,已经具备独立思考的能力的群体,即他们能够从自身经验出发通过师生以及生生间的英语对话建构起对话题的深入理解.这个过程既能够充分发挥学生学习的能动性,也能培养合作学习共同探索的意识,建立起良好的运用语言开展阅读教学的自由开放的学习氛围.
대화식교학유래이구,단장기운용도대학영어열독교학중각병불다견.대학영어열독교학중적대화불부시언어적교류,경시주체간시계적융합、정신적상우、사유적팽당화심령적호응.문장이사회건구이론,사회문화이론위이론지지,분석대학생시일개이경장악료일정적영어지식,이경구비독립사고적능력적군체,즉타문능구종자신경험출발통과사생이급생생간적영어대화건구기대화제적심입리해.저개과정기능구충분발휘학생학습적능동성,야능배양합작학습공동탐색적의식,건립기량호적운용어언개전열독교학적자유개방적학습분위.