教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2010年
4期
47-49,59
,共4页
讨论课%互动%主动学习%体验式教学
討論課%互動%主動學習%體驗式教學
토론과%호동%주동학습%체험식교학
在现代高等工程教育过程中,师生教学互动的作用越来越大.讨论课贯穿于整个教学过程中,通过确定主题,查阅资料、分组讨论,上台讲演、提问答辩和评价考核等环节,学生可主动参与教学,体验整个教学过程,分享学习的乐趣和成果.利用主动体验型互动教学,可以激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,充分发挥学生的主体作用,使学生成为课堂上学习知识的主人.教学实践表明该模式可有效促进师生互动,教学相长,提高学生综合素质和能力,达到较好的教学效果.
在現代高等工程教育過程中,師生教學互動的作用越來越大.討論課貫穿于整箇教學過程中,通過確定主題,查閱資料、分組討論,上檯講縯、提問答辯和評價攷覈等環節,學生可主動參與教學,體驗整箇教學過程,分享學習的樂趣和成果.利用主動體驗型互動教學,可以激髮學生的學習興趣,調動學生的積極性和主動性,充分髮揮學生的主體作用,使學生成為課堂上學習知識的主人.教學實踐錶明該模式可有效促進師生互動,教學相長,提高學生綜閤素質和能力,達到較好的教學效果.
재현대고등공정교육과정중,사생교학호동적작용월래월대.토론과관천우정개교학과정중,통과학정주제,사열자료、분조토론,상태강연、제문답변화평개고핵등배절,학생가주동삼여교학,체험정개교학과정,분향학습적악취화성과.이용주동체험형호동교학,가이격발학생적학습흥취,조동학생적적겁성화주동성,충분발휘학생적주체작용,사학생성위과당상학습지식적주인.교학실천표명해모식가유효촉진사생호동,교학상장,제고학생종합소질화능력,체도교호적교학효과.
