思茅师范高等专科学校学报
思茅師範高等專科學校學報
사모사범고등전과학교학보
JOURNAL OF SIMAO TEACHERS' COLLEGE
2010年
6期
81-83
,共3页
探究式教学%引导%创设情境%创造
探究式教學%引導%創設情境%創造
탐구식교학%인도%창설정경%창조
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向.深入而巩固的兴趣能成为学习某项事物的动力,也是一个学生成长的起点.作为一名职业学校的物理教师,要有意识地去探索和学生学习心理的发展规律,在教学目的、教学内容、教学方法及教学组织形式等方面对学生学习兴趣进行培养,以有利于学生的发展与提高.学生对事物感到新颖而又无知时,最能诱发其学习的内动力,激发求知、探究、操作等学习意愿.
興趣是箇體積極探究某種事物或進行某種活動,併在其中產生積極情緒體驗的心理傾嚮.深入而鞏固的興趣能成為學習某項事物的動力,也是一箇學生成長的起點.作為一名職業學校的物理教師,要有意識地去探索和學生學習心理的髮展規律,在教學目的、教學內容、教學方法及教學組織形式等方麵對學生學習興趣進行培養,以有利于學生的髮展與提高.學生對事物感到新穎而又無知時,最能誘髮其學習的內動力,激髮求知、探究、操作等學習意願.
흥취시개체적겁탐구모충사물혹진행모충활동,병재기중산생적겁정서체험적심리경향.심입이공고적흥취능성위학습모항사물적동력,야시일개학생성장적기점.작위일명직업학교적물리교사,요유의식지거탐색화학생학습심리적발전규률,재교학목적、교학내용、교학방법급교학조직형식등방면대학생학습흥취진행배양,이유리우학생적발전여제고.학생대사물감도신영이우무지시,최능유발기학습적내동력,격발구지、탐구、조작등학습의원.
