成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2011年
10期
161
,共1页
探究%动手实践%教学情境%手段和形式%更新观念
探究%動手實踐%教學情境%手段和形式%更新觀唸
탐구%동수실천%교학정경%수단화형식%경신관념
在进行课程标准改革的形势下,更新观念,设置教学情境,给学生足够的时间和空间,采用多种手段和形式引导学生在探究中学习数学,培养学生的探究能力,是小学数学教师的一项重的教学任务.本文研究了教学教学中如何培养学生科学探究能力的培养,即:更新观念,积极引导学生去探究；设置教学情境,使学生主动探索；给学生足够的时间和空间去充分探究;采用多种手段和形式,激励学生不断探究.
在進行課程標準改革的形勢下,更新觀唸,設置教學情境,給學生足夠的時間和空間,採用多種手段和形式引導學生在探究中學習數學,培養學生的探究能力,是小學數學教師的一項重的教學任務.本文研究瞭教學教學中如何培養學生科學探究能力的培養,即:更新觀唸,積極引導學生去探究；設置教學情境,使學生主動探索；給學生足夠的時間和空間去充分探究;採用多種手段和形式,激勵學生不斷探究.
재진행과정표준개혁적형세하,경신관념,설치교학정경,급학생족구적시간화공간,채용다충수단화형식인도학생재탐구중학습수학,배양학생적탐구능력,시소학수학교사적일항중적교학임무.본문연구료교학교학중여하배양학생과학탐구능력적배양,즉:경신관념,적겁인도학생거탐구；설치교학정경,사학생주동탐색；급학생족구적시간화공간거충분탐구;채용다충수단화형식,격려학생불단탐구.
