现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2009年
4期
1-3
,共3页
优质%义务教育%均衡
優質%義務教育%均衡
우질%의무교육%균형
优质均衡具有优质教育的特征,但它不是要把每所学校办成国际一流或是全国百强,而是要使县区范围内的每所义务教育阶段的学校有效利用内外的资源,通过内涵发展,不断增强实力,使其在县区范围内的实力势均力敌、不相上下.成为令周边老百姓满意的学校.笔者建议通过科学规划、调整布局、制定标准、核实现状、补充所需资金与师资等外因和学校自身的内涵发展等内因相结合的方式促进学校的优质化建设,实现优质的均衡.
優質均衡具有優質教育的特徵,但它不是要把每所學校辦成國際一流或是全國百彊,而是要使縣區範圍內的每所義務教育階段的學校有效利用內外的資源,通過內涵髮展,不斷增彊實力,使其在縣區範圍內的實力勢均力敵、不相上下.成為令週邊老百姓滿意的學校.筆者建議通過科學規劃、調整佈跼、製定標準、覈實現狀、補充所需資金與師資等外因和學校自身的內涵髮展等內因相結閤的方式促進學校的優質化建設,實現優質的均衡.
우질균형구유우질교육적특정,단타불시요파매소학교판성국제일류혹시전국백강,이시요사현구범위내적매소의무교육계단적학교유효이용내외적자원,통과내함발전,불단증강실력,사기재현구범위내적실력세균력활、불상상하.성위령주변로백성만의적학교.필자건의통과과학규화、조정포국、제정표준、핵실현상、보충소수자금여사자등외인화학교자신적내함발전등내인상결합적방식촉진학교적우질화건설,실현우질적균형.
