现代临床护理
現代臨床護理
현대림상호리
MODERN CLINICAL NURSING
2010年
3期
38-39
,共2页
陈维婵%黄东瑾%方苗%李爱军
陳維嬋%黃東瑾%方苗%李愛軍
진유선%황동근%방묘%리애군
护理程序%健康教育%甲状腺功能亢进%胰岛素抵抗
護理程序%健康教育%甲狀腺功能亢進%胰島素牴抗
호리정서%건강교육%갑상선공능항진%이도소저항
目的 探讨运用护理程序实施健康教育对甲状腺功能亢进胰岛素抵抗患者的影响.方法 运用护理程序对56例甲状腺功能亢进胰岛素抵抗患者实施健康教育,并采用胰岛B细胞分泌功能指数(Pancreatic islet β cells secretion function index,HOMA-IS)、胰岛素抵抗指数(insulin resistance index,HOMA-IR)和胰岛素敏感指数(insulin sensitivity index,ISI)作为评价实施健康教育前后患者胰岛B细胞分泌功能和胰岛紊抵抗程度的指标.结果 实施健康教育后患者胰岛B细胞分泌功能指数和胰岛素敏感指数高于教育前;胰岛素抵抗指数低于教育前,教育前后比较,差异具有统计学意义(均P＜0.05).结论 运用护理程序进行健康教育,提高了患者自我管理和自我护理能力,从而有效地改善患者的糖代谢紊乱及胰岛素抵抗.
目的 探討運用護理程序實施健康教育對甲狀腺功能亢進胰島素牴抗患者的影響.方法 運用護理程序對56例甲狀腺功能亢進胰島素牴抗患者實施健康教育,併採用胰島B細胞分泌功能指數(Pancreatic islet β cells secretion function index,HOMA-IS)、胰島素牴抗指數(insulin resistance index,HOMA-IR)和胰島素敏感指數(insulin sensitivity index,ISI)作為評價實施健康教育前後患者胰島B細胞分泌功能和胰島紊牴抗程度的指標.結果 實施健康教育後患者胰島B細胞分泌功能指數和胰島素敏感指數高于教育前;胰島素牴抗指數低于教育前,教育前後比較,差異具有統計學意義(均P＜0.05).結論 運用護理程序進行健康教育,提高瞭患者自我管理和自我護理能力,從而有效地改善患者的糖代謝紊亂及胰島素牴抗.
목적 탐토운용호리정서실시건강교육대갑상선공능항진이도소저항환자적영향.방법 운용호리정서대56례갑상선공능항진이도소저항환자실시건강교육,병채용이도B세포분비공능지수(Pancreatic islet β cells secretion function index,HOMA-IS)、이도소저항지수(insulin resistance index,HOMA-IR)화이도소민감지수(insulin sensitivity index,ISI)작위평개실시건강교육전후환자이도B세포분비공능화이도문저항정도적지표.결과 실시건강교육후환자이도B세포분비공능지수화이도소민감지수고우교육전;이도소저항지수저우교육전,교육전후비교,차이구유통계학의의(균P＜0.05).결론 운용호리정서진행건강교육,제고료환자자아관리화자아호리능력,종이유효지개선환자적당대사문란급이도소저항.
