护理学报
護理學報
호이학보
JOURNAL OF NURSING
2010年
15期
8-11
,共4页
护理管理者%本科护士%临床能力%差异
護理管理者%本科護士%臨床能力%差異
호리관리자%본과호사%림상능력%차이
目的 了解护理管理者及在院本科护士对本科护士临床能力的评价,为本科护士正确评价自身能力及医学院校护理本科教育改革提供参考.方法 采用不记名调查问卷收集资料,以信访的方式分别对94名本科护士和38名临床护理管理者进行本科护士临床能力的调查,对比分析护理管理者与本科护士对本科护士临床能力评价的差异.结果 护理管理者对本科护士的理论知识、自学能力、护理教育能力、沟通交流能力、护理科研能力、护理管理能力、判断分析及解决问题的能力、英语水平满意度的评估均高于本科护士自身的评估(P<0.01或P<0.05),本科护士对其团队合作意识、对服务对象的责任感、适应能力的满意度均高于护理管理者(P<0.01或P<0.05).结论 本科护士要坚定专业信念,客观认识自身发展优势;护理本科教育要增加人文社会课程的比例,提高护生综合素质,选择和建设一批高层次的临床护理教学基地,促进护生专业思想的稳定;临床护理管理者要根据本科护士的优势安排其工作,建立职业阶梯式发展体制,做到人尽其才.
目的 瞭解護理管理者及在院本科護士對本科護士臨床能力的評價,為本科護士正確評價自身能力及醫學院校護理本科教育改革提供參攷.方法 採用不記名調查問捲收集資料,以信訪的方式分彆對94名本科護士和38名臨床護理管理者進行本科護士臨床能力的調查,對比分析護理管理者與本科護士對本科護士臨床能力評價的差異.結果 護理管理者對本科護士的理論知識、自學能力、護理教育能力、溝通交流能力、護理科研能力、護理管理能力、判斷分析及解決問題的能力、英語水平滿意度的評估均高于本科護士自身的評估(P<0.01或P<0.05),本科護士對其糰隊閤作意識、對服務對象的責任感、適應能力的滿意度均高于護理管理者(P<0.01或P<0.05).結論 本科護士要堅定專業信唸,客觀認識自身髮展優勢;護理本科教育要增加人文社會課程的比例,提高護生綜閤素質,選擇和建設一批高層次的臨床護理教學基地,促進護生專業思想的穩定;臨床護理管理者要根據本科護士的優勢安排其工作,建立職業階梯式髮展體製,做到人儘其纔.
목적 료해호리관리자급재원본과호사대본과호사림상능력적평개,위본과호사정학평개자신능력급의학원교호리본과교육개혁제공삼고.방법 채용불기명조사문권수집자료,이신방적방식분별대94명본과호사화38명림상호리관리자진행본과호사림상능력적조사,대비분석호리관리자여본과호사대본과호사림상능력평개적차이.결과 호리관리자대본과호사적이론지식、자학능력、호리교육능력、구통교류능력、호이과연능력、호리관리능력、판단분석급해결문제적능력、영어수평만의도적평고균고우본과호사자신적평고(P<0.01혹P<0.05),본과호사대기단대합작의식、대복무대상적책임감、괄응능력적만의도균고우호리관리자(P<0.01혹P<0.05).결론 본과호사요견정전업신념,객관인식자신발전우세;호리본과교육요증가인문사회과정적비례,제고호생종합소질,선택화건설일비고층차적림상호리교학기지,촉진호생전업사상적은정;림상호리관리자요근거본과호사적우세안배기공작,건립직업계제식발전체제,주도인진기재.
