纺织教育
紡織教育
방직교육
TEXTILE EDUCATION
2009年
6期
52-54
,共3页
高职%服装专业%分层次教学
高職%服裝專業%分層次教學
고직%복장전업%분층차교학
分层次教学作为高职院校的教学方法之一,有着其他传统教学方法所无法替代的优点.在确认学生认知层次的基础上,依据教学对象的不同要求,合理设计教学目标,实行学分制,进行分层次教学.而教师素质的提高、产教结合、学生主体参与等方面问题的解决,将更有利于分层次教学的实施.
分層次教學作為高職院校的教學方法之一,有著其他傳統教學方法所無法替代的優點.在確認學生認知層次的基礎上,依據教學對象的不同要求,閤理設計教學目標,實行學分製,進行分層次教學.而教師素質的提高、產教結閤、學生主體參與等方麵問題的解決,將更有利于分層次教學的實施.
분층차교학작위고직원교적교학방법지일,유착기타전통교학방법소무법체대적우점.재학인학생인지층차적기출상,의거교학대상적불동요구,합리설계교학목표,실행학분제,진행분층차교학.이교사소질적제고、산교결합、학생주체삼여등방면문제적해결,장경유리우분층차교학적실시.
