林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2010年
5期
32-34
,共3页
卫生学校%心理健康%研究
衛生學校%心理健康%研究
위생학교%심리건강%연구
了解卫生职业学校学生的心理健康状况,为有效开展心理健康教育提供依据.采用SCL-90自评量表及自编学生现状调查表对2007级1 294名新生进行测试.结果具有心理问题的学生占30%;家庭有重大意外事件的学生的敌对因子分明显高于家庭无重大意外事件发生的学生,家庭经济状况对学生的心理健康状况无明显影响;校风班风、师生关系、同学关系及学校管理与学生心理健康状况呈显著正相关;个人违纪情况、自我控制能力、对未来期望、学校管理、专业爱好及月经周期与心理健康状况呈显著正相关;有精神创伤史的学生总均分明显高于无精神创伤史的学生,躯体化因子、精神病性因子及其他因子得分明显均高于无精神创伤史的学生.
瞭解衛生職業學校學生的心理健康狀況,為有效開展心理健康教育提供依據.採用SCL-90自評量錶及自編學生現狀調查錶對2007級1 294名新生進行測試.結果具有心理問題的學生佔30%;傢庭有重大意外事件的學生的敵對因子分明顯高于傢庭無重大意外事件髮生的學生,傢庭經濟狀況對學生的心理健康狀況無明顯影響;校風班風、師生關繫、同學關繫及學校管理與學生心理健康狀況呈顯著正相關;箇人違紀情況、自我控製能力、對未來期望、學校管理、專業愛好及月經週期與心理健康狀況呈顯著正相關;有精神創傷史的學生總均分明顯高于無精神創傷史的學生,軀體化因子、精神病性因子及其他因子得分明顯均高于無精神創傷史的學生.
료해위생직업학교학생적심리건강상황,위유효개전심리건강교육제공의거.채용SCL-90자평량표급자편학생현상조사표대2007급1 294명신생진행측시.결과구유심리문제적학생점30%;가정유중대의외사건적학생적활대인자분명현고우가정무중대의외사건발생적학생,가정경제상황대학생적심리건강상황무명현영향;교풍반풍、사생관계、동학관계급학교관리여학생심리건강상황정현저정상관;개인위기정황、자아공제능력、대미래기망、학교관리、전업애호급월경주기여심리건강상황정현저정상관;유정신창상사적학생총균분명현고우무정신창상사적학생,구체화인자、정신병성인자급기타인자득분명현균고우무정신창상사적학생.
