CAJ | 학술논문

在中学语文教学审美活动中,作为审美主体的学生存在着各种个性差异,因而会产生不同的审美结果.在审美活动中,这种个性差异主要表现为语文基础的差异、理解能力的差异、审美体验的差异、元认知存在的差异、生活背景的差异等.这种差异主要是由中学生审美心理差异、认知范围选择差异、中学生的主导性和创造性、文学作品对学生的触发引动作用差异所导致的.面对这些差异,在日常的中学语文教学审美活动中,我们认为应关注学生的审美个性,尊重学生的个性特点;激发学生的参与热情,让审美活动成为每一个学生展示自我的舞台;根据个性互补原则精心编排各类审美活动小组;教学设计和评价体现个性化原则.以此提高学生的审美情趣和审美水平.
재중학어문교학심미활동중,작위심미주체적학생존재착각충개성차이,인이회산생불동적심미결과.재심미활동중,저충개성차이주요표현위어문기출적차이、리해능력적차이、심미체험적차이、원인지존재적차이、생활배경적차이등.저충차이주요시유중학생심미심리차이、인지범위선택차이、중학생적주도성화창조성、문학작품대학생적촉발인동작용차이소도치적.면대저사차이,재일상적중학어문교학심미활동중,아문인위응관주학생적심미개성,존중학생적개성특점;격발학생적삼여열정,양심미활동성위매일개학생전시자아적무태;근거개성호보원칙정심편배각류심미활동소조;교학설계화평개체현개성화원칙.이차제고학생적심미정취화심미수평.