厦门教育学院学报
廈門教育學院學報
하문교육학원학보
JOURNAL OF XIAMEN EDUCATIONAL COLLEGE
2010年
4期
75-79
,共5页
小学%数学%感悟%内容%形式
小學%數學%感悟%內容%形式
소학%수학%감오%내용%형식
感悟,是学生学习知识的一种心理意识活动.感是为了悟,是前提,悟源于感,是结果.只感不悟,感就失去了意义;无感而悟,悟也无从产生.只有感得充分了,悟也就获得了生成的基础.因此,在学科教学活动中教师应该学着"无为",让学生有更多的"有为",从而领悟知识,领悟思想,领悟方法,领悟技能,提高数学素养.
感悟,是學生學習知識的一種心理意識活動.感是為瞭悟,是前提,悟源于感,是結果.隻感不悟,感就失去瞭意義;無感而悟,悟也無從產生.隻有感得充分瞭,悟也就穫得瞭生成的基礎.因此,在學科教學活動中教師應該學著"無為",讓學生有更多的"有為",從而領悟知識,領悟思想,領悟方法,領悟技能,提高數學素養.
감오,시학생학습지식적일충심리의식활동.감시위료오,시전제,오원우감,시결과.지감불오,감취실거료의의;무감이오,오야무종산생.지유감득충분료,오야취획득료생성적기출.인차,재학과교학활동중교사응해학착"무위",양학생유경다적"유위",종이령오지식,령오사상,령오방법,령오기능,제고수학소양.
