内江科技
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내강과기
NEI JIANG KE JI
2010年
9期
188-189
,共2页
二语课堂%"以学生为中心"%语言输出
二語課堂%"以學生為中心"%語言輸齣
이어과당%"이학생위중심"%어언수출
传统的二语课堂,教师掌握绝对的话语权和主导权,学生积极参与进行口语交流和联系的时间有限,从而使学生在课堂上可供支配的时间减少.本文以一堂"时文选读"课为例进行课堂观摩,由于课堂主导权的转移,以"学生为中心"的教学模式可以有效地增强学生的主动性,同时由于"时文选读"这门课程的综合性和实时性,既可以锻炼学生对时事的辨别和思考能力,又能提高语言学习者语言输出的成效.
傳統的二語課堂,教師掌握絕對的話語權和主導權,學生積極參與進行口語交流和聯繫的時間有限,從而使學生在課堂上可供支配的時間減少.本文以一堂"時文選讀"課為例進行課堂觀摩,由于課堂主導權的轉移,以"學生為中心"的教學模式可以有效地增彊學生的主動性,同時由于"時文選讀"這門課程的綜閤性和實時性,既可以鍛煉學生對時事的辨彆和思攷能力,又能提高語言學習者語言輸齣的成效.
전통적이어과당,교사장악절대적화어권화주도권,학생적겁삼여진행구어교류화련계적시간유한,종이사학생재과당상가공지배적시간감소.본문이일당"시문선독"과위례진행과당관마,유우과당주도권적전이,이"학생위중심"적교학모식가이유효지증강학생적주동성,동시유우"시문선독"저문과정적종합성화실시성,기가이단련학생대시사적변별화사고능력,우능제고어언학습자어언수출적성효.
