计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2011年
11期
23-27
,共5页
目标驱动%与-或图%编译原理%课程体系
目標驅動%與-或圖%編譯原理%課程體繫
목표구동%여-혹도%편역원리%과정체계
针对编译原理课程理论性和实践性强、学生往往感到困惑和难学的问题,在研究国内各高校编译原理课程教改经验的基础上,基于目标驱动的思想,提出基于分层与-或图的编译原理课程实施目标体系,并结合湖南大学信息科学与工程学院的教学实际,以这些目标为重点组织教学、实验和考核.该方法既有系统性又有具体性,在考虑整个编译器系统的基础上逐步细化各个子目标,便于师生互动和进行过程化的学习管理,利于启发学生自主学习.
針對編譯原理課程理論性和實踐性彊、學生往往感到睏惑和難學的問題,在研究國內各高校編譯原理課程教改經驗的基礎上,基于目標驅動的思想,提齣基于分層與-或圖的編譯原理課程實施目標體繫,併結閤湖南大學信息科學與工程學院的教學實際,以這些目標為重點組織教學、實驗和攷覈.該方法既有繫統性又有具體性,在攷慮整箇編譯器繫統的基礎上逐步細化各箇子目標,便于師生互動和進行過程化的學習管理,利于啟髮學生自主學習.
침대편역원리과정이론성화실천성강、학생왕왕감도곤혹화난학적문제,재연구국내각고교편역원리과정교개경험적기출상,기우목표구동적사상,제출기우분층여-혹도적편역원리과정실시목표체계,병결합호남대학신식과학여공정학원적교학실제,이저사목표위중점조직교학、실험화고핵.해방법기유계통성우유구체성,재고필정개편역기계통적기출상축보세화각개자목표,편우사생호동화진행과정화적학습관리,리우계발학생자주학습.
