教育导刊
教育導刊
교육도간
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2008年
9期
33-36
,共4页
传统哲学%生命教育%人生%智慧%实践
傳統哲學%生命教育%人生%智慧%實踐
전통철학%생명교육%인생%지혜%실천
中国传统文化儒、道、佛中具有非常丰富的生命教育观.儒家关注生命的道德主义教育,重视道德教化;道家关注生命的自然主义教育,重视养生保真;佛家关注生命的超脱主义教育,重视定慧修持.虽然儒、道、佛三家的生命教育观各有侧重,但能相融相济,形成了儒家治世、道家治身、佛家治心的文化性格.在不同的社会阶层、人生的不同阶段、人生的不同境遇中,它们不但成为中国人传统的生命教育观,也成为中国人传统的处世智慧.
中國傳統文化儒、道、彿中具有非常豐富的生命教育觀.儒傢關註生命的道德主義教育,重視道德教化;道傢關註生命的自然主義教育,重視養生保真;彿傢關註生命的超脫主義教育,重視定慧脩持.雖然儒、道、彿三傢的生命教育觀各有側重,但能相融相濟,形成瞭儒傢治世、道傢治身、彿傢治心的文化性格.在不同的社會階層、人生的不同階段、人生的不同境遇中,它們不但成為中國人傳統的生命教育觀,也成為中國人傳統的處世智慧.
중국전통문화유、도、불중구유비상봉부적생명교육관.유가관주생명적도덕주의교육,중시도덕교화;도가관주생명적자연주의교육,중시양생보진;불가관주생명적초탈주의교육,중시정혜수지.수연유、도、불삼가적생명교육관각유측중,단능상융상제,형성료유가치세、도가치신、불가치심적문화성격.재불동적사회계층、인생적불동계단、인생적불동경우중,타문불단성위중국인전통적생명교육관,야성위중국인전통적처세지혜.
