中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2008年
9期
634-636,665
,共4页
邹冰%柯晓燕%洪珊珊%杭跃跃%陈玉珍%陈秀娟%王民洁
鄒冰%柯曉燕%洪珊珊%杭躍躍%陳玉珍%陳秀娟%王民潔
추빙%가효연%홍산산%항약약%진옥진%진수연%왕민길
孤独障碍%回合式教学法%儿童
孤獨障礙%迴閤式教學法%兒童
고독장애%회합식교학법%인동
目的: 探讨家长应用回合式教学法(Discrete Trial Teaching,DTT)训练孤独障碍患儿的临床疗效.方法: 对51例由家长训练的孤独障碍患儿和79例与家长训练组相匹配的由教师训练的孤独障碍患儿同时应用DTT法训练3个月后,采用Portage行为核查表进行疗效评估.结果: 两组患儿在经DTT训练3个月后,社会行为、生活自理、语言、认知、动作发育水平与训练前相比均有显著提高(如社会行为,教师训练组:0.6±0.2/0.5±0. 2,P<O.001;家长训练组:0.6 4±0.2/0.5±0.2,P<0.001),且训练后两组之间疗效无显著差异.孤独障碍患儿干预训练的年龄,训练前生活自理、运动、认知的发育水平影响其训练后的疗效(R=0.551,P<0.05).结论: 在专业人士指导下,DTT法可以由家长操作应用于孤独障碍患儿的训练.
目的: 探討傢長應用迴閤式教學法(Discrete Trial Teaching,DTT)訓練孤獨障礙患兒的臨床療效.方法: 對51例由傢長訓練的孤獨障礙患兒和79例與傢長訓練組相匹配的由教師訓練的孤獨障礙患兒同時應用DTT法訓練3箇月後,採用Portage行為覈查錶進行療效評估.結果: 兩組患兒在經DTT訓練3箇月後,社會行為、生活自理、語言、認知、動作髮育水平與訓練前相比均有顯著提高(如社會行為,教師訓練組:0.6±0.2/0.5±0. 2,P<O.001;傢長訓練組:0.6 4±0.2/0.5±0.2,P<0.001),且訓練後兩組之間療效無顯著差異.孤獨障礙患兒榦預訓練的年齡,訓練前生活自理、運動、認知的髮育水平影響其訓練後的療效(R=0.551,P<0.05).結論: 在專業人士指導下,DTT法可以由傢長操作應用于孤獨障礙患兒的訓練.
목적: 탐토가장응용회합식교학법(Discrete Trial Teaching,DTT)훈련고독장애환인적림상료효.방법: 대51례유가장훈련적고독장애환인화79례여가장훈련조상필배적유교사훈련적고독장애환인동시응용DTT법훈련3개월후,채용Portage행위핵사표진행료효평고.결과: 량조환인재경DTT훈련3개월후,사회행위、생활자리、어언、인지、동작발육수평여훈련전상비균유현저제고(여사회행위,교사훈련조:0.6±0.2/0.5±0. 2,P<O.001;가장훈련조:0.6 4±0.2/0.5±0.2,P<0.001),차훈련후량조지간료효무현저차이.고독장애환인간예훈련적년령,훈련전생활자리、운동、인지적발육수평영향기훈련후적료효(R=0.551,P<0.05).결론: 재전업인사지도하,DTT법가이유가장조작응용우고독장애환인적훈련.
