西南农业大学学报（社会科学版）
西南農業大學學報（社會科學版）
서남농업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SOUTHWEST AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2009年
2期
212-215
,共4页
数学探究教学%数学问题%教学特征
數學探究教學%數學問題%教學特徵
수학탐구교학%수학문제%교학특정
探究教学是新课程改革所倡导的教学方式.从数学认识的过程出发,结合数学认识的特点,数学探究教学具有问题的导向性、散学世界与生活世界的整合、过程与结果的统一等主要特征.数学探究教学的局限性主要包括:适用的局限性、效率的局限性、效果的局限性、操作的局限性.
探究教學是新課程改革所倡導的教學方式.從數學認識的過程齣髮,結閤數學認識的特點,數學探究教學具有問題的導嚮性、散學世界與生活世界的整閤、過程與結果的統一等主要特徵.數學探究教學的跼限性主要包括:適用的跼限性、效率的跼限性、效果的跼限性、操作的跼限性.
탐구교학시신과정개혁소창도적교학방식.종수학인식적과정출발,결합수학인식적특점,수학탐구교학구유문제적도향성、산학세계여생활세계적정합、과정여결과적통일등주요특정.수학탐구교학적국한성주요포괄:괄용적국한성、효솔적국한성、효과적국한성、조작적국한성.
