南昌教育学院学报
南昌教育學院學報
남창교육학원학보
JOURNAL OF NANCHANG COLLEGE OF EDUCATION
2012年
2期
24,26
,共2页
边疆少数民族大学生%民族认同%国家认同
邊疆少數民族大學生%民族認同%國傢認同
변강소수민족대학생%민족인동%국가인동
民族认同包括本民族认同和国家认同两个层次,它对于个体的心理健康、对于地区的民族团结和国家的稳定具有重大意义.边疆地区少数民族大学生具有本民族认同和国家认同的叠合身份认同,并担负着传承本民族文化和中华文明的双重任务,因此,对他们民族认同现状的研究,对高校思想政治理论教学如何促进大学生民族认同和国家认同的和谐发展、提高大学生心理健康水平途径的探讨具有重要的理论和现实意义.
民族認同包括本民族認同和國傢認同兩箇層次,它對于箇體的心理健康、對于地區的民族糰結和國傢的穩定具有重大意義.邊疆地區少數民族大學生具有本民族認同和國傢認同的疊閤身份認同,併擔負著傳承本民族文化和中華文明的雙重任務,因此,對他們民族認同現狀的研究,對高校思想政治理論教學如何促進大學生民族認同和國傢認同的和諧髮展、提高大學生心理健康水平途徑的探討具有重要的理論和現實意義.
민족인동포괄본민족인동화국가인동량개층차,타대우개체적심리건강、대우지구적민족단결화국가적은정구유중대의의.변강지구소수민족대학생구유본민족인동화국가인동적첩합신빈인동,병담부착전승본민족문화화중화문명적쌍중임무,인차,대타문민족인동현상적연구,대고교사상정치이론교학여하촉진대학생민족인동화국가인동적화해발전、제고대학생심리건강수평도경적탐토구유중요적이론화현실의의.
