江西教育
江西教育
강서교육
JIANGXI EDUCATION
2010年
36期
10-11
,共2页
差生%学校教育%转化
差生%學校教育%轉化
차생%학교교육%전화
一直以来,社会各界认为"差生"形成的主要原因是其本身,责任不在于教育工作和教育工作者--教师,因此"差生"的转化工作自然就是自身的转化,而不是教育工作或教师观念的转化.殊不知,教育或教师的观念才是影响学生成为"差生"的重要因素,所以成功转化教育或教师的观念,对于实现"差生"转化有着重大意义.
一直以來,社會各界認為"差生"形成的主要原因是其本身,責任不在于教育工作和教育工作者--教師,因此"差生"的轉化工作自然就是自身的轉化,而不是教育工作或教師觀唸的轉化.殊不知,教育或教師的觀唸纔是影響學生成為"差生"的重要因素,所以成功轉化教育或教師的觀唸,對于實現"差生"轉化有著重大意義.
일직이래,사회각계인위"차생"형성적주요원인시기본신,책임불재우교육공작화교육공작자--교사,인차"차생"적전화공작자연취시자신적전화,이불시교육공작혹교사관념적전화.수불지,교육혹교사적관념재시영향학생성위"차생"적중요인소,소이성공전화교육혹교사적관념,대우실현"차생"전화유착중대의의.
