考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2009年
34期
354-355
,共2页
初中英语教学%形成性评价%意义%途径
初中英語教學%形成性評價%意義%途徑
초중영어교학%형성성평개%의의%도경
形成性评价是在教学活动过程中不断进行评价,以期及时了解阶段教学的结果和学习者学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈、及时调整和改进教学工作,获得最优化的教学效果.本文根据作者的教学实践活动,结合形成性评价的相关理论,探讨了"形成性评价"对于初中英语教学的指导意义,并重点阐述了如何在教学过程中通过自我评价、教师评价、师生互评,以及建立学生档案袋的方式对学生进行形成性评价.
形成性評價是在教學活動過程中不斷進行評價,以期及時瞭解階段教學的結果和學習者學習的進展情況、存在問題等,以便及時反饋、及時調整和改進教學工作,穫得最優化的教學效果.本文根據作者的教學實踐活動,結閤形成性評價的相關理論,探討瞭"形成性評價"對于初中英語教學的指導意義,併重點闡述瞭如何在教學過程中通過自我評價、教師評價、師生互評,以及建立學生檔案袋的方式對學生進行形成性評價.
형성성평개시재교학활동과정중불단진행평개,이기급시료해계단교학적결과화학습자학습적진전정황、존재문제등,이편급시반궤、급시조정화개진교학공작,획득최우화적교학효과.본문근거작자적교학실천활동,결합형성성평개적상관이론,탐토료"형성성평개"대우초중영어교학적지도의의,병중점천술료여하재교학과정중통과자아평개、교사평개、사생호평,이급건립학생당안대적방식대학생진행형성성평개.
