黑龙江科技信息
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흑룡강과기신식
HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2012年
4期
177-177
,共1页
信息技术课程%混合式学习%研究
信息技術課程%混閤式學習%研究
신식기술과정%혼합식학습%연구
混合式学习（Blended Learning）是随着对网络学习（e—Learnjing）的反思和传统课堂学习的回归而逐渐被关注的一种学习策略和学习理念。它融合了网络学习和传统课堂学习的优势，弥补了两者的不足，它的目标是为学生更好地学习提供条件，从而提高学生的学习能力和综合素质。可以说混合式学习是对传统教学改革和对e—Learning反思后变革的融合点。
混閤式學習（Blended Learning）是隨著對網絡學習（e—Learnjing）的反思和傳統課堂學習的迴歸而逐漸被關註的一種學習策略和學習理唸。它融閤瞭網絡學習和傳統課堂學習的優勢，瀰補瞭兩者的不足，它的目標是為學生更好地學習提供條件，從而提高學生的學習能力和綜閤素質。可以說混閤式學習是對傳統教學改革和對e—Learning反思後變革的融閤點。
혼합식학습（Blended Learning）시수착대망락학습（e—Learnjing）적반사화전통과당학습적회귀이축점피관주적일충학습책략화학습이념。타융합료망락학습화전통과당학습적우세，미보료량자적불족，타적목표시위학생경호지학습제공조건，종이제고학생적학습능력화종합소질。가이설혼합식학습시대전통교학개혁화대e—Learning반사후변혁적융합점。
