实验室研究与探索
實驗室研究與探索
실험실연구여탐색
LAABORATORY REESEARCH AND EXPLORATION
2012年
7期
144-146
,共3页
谢彩侠%祝侠丽%白雁%吴明侠%胡亚楠
謝綵俠%祝俠麗%白雁%吳明俠%鬍亞楠
사채협%축협려%백안%오명협%호아남
基于问题的学习%基于授课的学习%仪器分析
基于問題的學習%基于授課的學習%儀器分析
기우문제적학습%기우수과적학습%의기분석
为了提高教学效果,将LBL教学与PBL教学相结合的教学模式应用于中药专业“仪器分析”的课程教学中,应用发现,该教学模式可以启发学生积极思维,培养学习兴趣,增强互动交流,提高课堂效率.因此,对于“仪器分析”等基础课的教学,LBL与PBL教学相结合能够达到两种模式的优势互补,提高教学质量.
為瞭提高教學效果,將LBL教學與PBL教學相結閤的教學模式應用于中藥專業“儀器分析”的課程教學中,應用髮現,該教學模式可以啟髮學生積極思維,培養學習興趣,增彊互動交流,提高課堂效率.因此,對于“儀器分析”等基礎課的教學,LBL與PBL教學相結閤能夠達到兩種模式的優勢互補,提高教學質量.
위료제고교학효과,장LBL교학여PBL교학상결합적교학모식응용우중약전업“의기분석”적과정교학중,응용발현,해교학모식가이계발학생적겁사유,배양학습흥취,증강호동교류,제고과당효솔.인차,대우“의기분석”등기출과적교학,LBL여PBL교학상결합능구체도량충모식적우세호보,제고교학질량.
