教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2012年
12期
71
,共1页
教师%教育观念%教师个人教育观念
教師%教育觀唸%教師箇人教育觀唸
교사%교육관념%교사개인교육관념
教师个人的教育观念是教师专业发展的基础,学生精神成长的条件,教学活动有效进行的前提.它主要通过教师自主意识的唤醒、教育理论的研究、教学反思的追问和教学实践经验的转化等途径来建构.
教師箇人的教育觀唸是教師專業髮展的基礎,學生精神成長的條件,教學活動有效進行的前提.它主要通過教師自主意識的喚醒、教育理論的研究、教學反思的追問和教學實踐經驗的轉化等途徑來建構.
교사개인적교육관념시교사전업발전적기출,학생정신성장적조건,교학활동유효진행적전제.타주요통과교사자주의식적환성、교육이론적연구、교학반사적추문화교학실천경험적전화등도경래건구.
