内蒙古师范大学学报(教育科学版)
內矇古師範大學學報(教育科學版)
내몽고사범대학학보(교육과학판)
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE)
2007年
3期
35-37
,共3页
教学分析%教学%问题%策略
教學分析%教學%問題%策略
교학분석%교학%문제%책략
笔者探讨了教学分析与教学的关系,分析了教学分析的本质属性,指出了在教学分析中存在的对教学的分析缺乏充分的理论依据、对不同类型的分析模式没有进行严格区分、造成可应用于分析不同类型及功能教师及学生的分析模式混用、对教师和学生的分析偏重于关注教学过程中的行为等问题,并提出了教学分析的改进策略.
筆者探討瞭教學分析與教學的關繫,分析瞭教學分析的本質屬性,指齣瞭在教學分析中存在的對教學的分析缺乏充分的理論依據、對不同類型的分析模式沒有進行嚴格區分、造成可應用于分析不同類型及功能教師及學生的分析模式混用、對教師和學生的分析偏重于關註教學過程中的行為等問題,併提齣瞭教學分析的改進策略.
필자탐토료교학분석여교학적관계,분석료교학분석적본질속성,지출료재교학분석중존재적대교학적분석결핍충분적이론의거、대불동류형적분석모식몰유진행엄격구분、조성가응용우분석불동류형급공능교사급학생적분석모식혼용、대교사화학생적분석편중우관주교학과정중적행위등문제,병제출료교학분석적개진책략.
