文学与艺术
文學與藝術
문학여예술
WENXUE YU YISHU
2010年
3期
204
,共1页
枯燥乏味%自身素质%自信心%喜好%轻松愉快
枯燥乏味%自身素質%自信心%喜好%輕鬆愉快
고조핍미%자신소질%자신심%희호%경송유쾌
英语对大多学生对其不太感兴趣,觉得英语课堂更是枯燥乏味的.在教学过程中发现情感因素在很多方面直接或是间接影响着语言的学习.因此,调动学生的积极情感因素在学科教育和教学中是很重要的.这样可以有效的调节学生的心里和情绪,缓解紧张和抑制的的情绪,充分的发挥潜能,树立学生的自信心,从而积极地参与到课堂活动中去,达到沉默的英语课堂一去不复返,这样才能在取得满意的成绩的同时也培养了积极向上的生活态度这样也能达到培养学生的情感目标.
英語對大多學生對其不太感興趣,覺得英語課堂更是枯燥乏味的.在教學過程中髮現情感因素在很多方麵直接或是間接影響著語言的學習.因此,調動學生的積極情感因素在學科教育和教學中是很重要的.這樣可以有效的調節學生的心裏和情緒,緩解緊張和抑製的的情緒,充分的髮揮潛能,樹立學生的自信心,從而積極地參與到課堂活動中去,達到沉默的英語課堂一去不複返,這樣纔能在取得滿意的成績的同時也培養瞭積極嚮上的生活態度這樣也能達到培養學生的情感目標.
영어대대다학생대기불태감흥취,각득영어과당경시고조핍미적.재교학과정중발현정감인소재흔다방면직접혹시간접영향착어언적학습.인차,조동학생적적겁정감인소재학과교육화교학중시흔중요적.저양가이유효적조절학생적심리화정서,완해긴장화억제적적정서,충분적발휘잠능,수립학생적자신심,종이적겁지삼여도과당활동중거,체도침묵적영어과당일거불복반,저양재능재취득만의적성적적동시야배양료적겁향상적생활태도저양야능체도배양학생적정감목표.
