现代护理
現代護理
현대호리
MODERN NURSING
2007年
1期
35-38
,共4页
高等职业教育%护理%教师行为%护理行为
高等職業教育%護理%教師行為%護理行為
고등직업교육%호리%교사행위%호리행위
目的 通过在校高职护理专业学生对教师行为的评价,同时进行教师行为与护生护士行为的相关性分析,为教学管理部门更好地评价护理教师行为提供依据,为教师个人提供努力的方向.方法 应用调查研究的方法,对山西医科大学汾阳学院高职护理专业随机抽取的136名即将实习的学生进行问卷调查.结果 在27项教师行为中,高职护生对满意和不满意的教师行为与护士行为的相关性分析具有显著性意义的数目分别为18项和20项;在27项教师行为中,护生对满意和不满意教师的行为评价得分在4分以上的比例分别为96.30%和3.70%,2者比较具有显著性差异(P＜0.01).结论 护理教育中除加强对护理专业教师队伍学历等专业知识方面的建设外,应进一步规范教师行为,以利于学生良好护士行为的培养.
目的 通過在校高職護理專業學生對教師行為的評價,同時進行教師行為與護生護士行為的相關性分析,為教學管理部門更好地評價護理教師行為提供依據,為教師箇人提供努力的方嚮.方法 應用調查研究的方法,對山西醫科大學汾暘學院高職護理專業隨機抽取的136名即將實習的學生進行問捲調查.結果 在27項教師行為中,高職護生對滿意和不滿意的教師行為與護士行為的相關性分析具有顯著性意義的數目分彆為18項和20項;在27項教師行為中,護生對滿意和不滿意教師的行為評價得分在4分以上的比例分彆為96.30%和3.70%,2者比較具有顯著性差異(P＜0.01).結論 護理教育中除加彊對護理專業教師隊伍學歷等專業知識方麵的建設外,應進一步規範教師行為,以利于學生良好護士行為的培養.
목적 통과재교고직호리전업학생대교사행위적평개,동시진행교사행위여호생호사행위적상관성분석,위교학관리부문경호지평개호리교사행위제공의거,위교사개인제공노력적방향.방법 응용조사연구적방법,대산서의과대학분양학원고직호리전업수궤추취적136명즉장실습적학생진행문권조사.결과 재27항교사행위중,고직호생대만의화불만의적교사행위여호사행위적상관성분석구유현저성의의적수목분별위18항화20항;재27항교사행위중,호생대만의화불만의교사적행위평개득분재4분이상적비례분별위96.30%화3.70%,2자비교구유현저성차이(P＜0.01).결론 호리교육중제가강대호리전업교사대오학력등전업지식방면적건설외,응진일보규범교사행위,이리우학생량호호사행위적배양.
