CAJ | 학술논문

目的:探讨影响3月龄婴儿智力发育不平衡的因素和寻找更好的教养方式 .方法:对近3年本辖区3 月龄2895例健康婴儿在定期保健体检时进行婴儿行为发育测量(即 Gesell 量表),并对其家长的教养方式用问卷进行调查.结果:5个能区的得分:纯母乳喂养组明显高于纯人工喂养组(P＜0.05);母亲为主要看护人组明显高于老人或保姆主要看护人组(P＜0.05);母亲文化程度高中或以上组明显高于初中或以下组(P＜0.05);有做运动操组明显高于无做运动操组(P＜0.05);不穿连袜衣裤组明显高于穿连袜衣裤组(P＜0.01);户外活动时间≥1h组的婴儿明显高于户外活动时间＜1h组(P＜0.05).但大小家庭结构两组的婴儿5个能区的得分无显著性差异.结论:0～3月龄的婴儿由母亲为主要看护人且受教育程度高、纯母乳喂养、不穿连袜衣裤及户外活动时间≥1h等有利于的智力发育.
목적:탐토영향3월령영인지력발육불평형적인소화심조경호적교양방식 .방법:대근3년본할구3 월령2895례건강영인재정기보건체검시진행영인행위발육측량(즉 Gesell 량표),병대기가장적교양방식용문권진행조사.결과:5개능구적득분:순모유위양조명현고우순인공위양조(P＜0.05);모친위주요간호인조명현고우노인혹보모주요간호인조(P＜0.05);모친문화정도고중혹이상조명현고우초중혹이하조(P＜0.05);유주운동조조명현고우무주운동조조(P＜0.05);불천련말의고조명현고우천련말의고조(P＜0.01);호외활동시간≥1h조적영인명현고우호외활동시간＜1h조(P＜0.05).단대소가정결구량조적영인5개능구적득분무현저성차이.결론:0～3월령적영인유모친위주요간호인차수교육정도고、순모유위양、불천련말의고급호외활동시간≥1h등유리우적지력발육.