CAJ | 학술논문

目的探讨自身缺氧状态认识的提高对吸氧依从性及生活质量的影响.方法选择需长期氧疗(LTOT)的COPD患者60例,随机分为对照组和教育组.两组患者在接受教育前平均每大吸氧时间和生活质量的差异均尢统计学意义[(4.1 4±3.6)h/d比(3.8±3.5)h/d,(70.07±11.52)%比(65.15±13.73)%,P>0.05].两组病人均接受常规教育,教育组增加对自身机体缺氧状态认识的教育.比较各组教育前后和两组间吸氧时间和生活质量的差异.结果两组接受教育后吸氧时间提高[(4.1±3.6)h/d比(6.6±3.8)h/d,(3.8±3.5)h/d比(8.7±3.5)h/d,P<0.05]和总体生活质量提高[(70.07±11.52)%～g(64.09±10.41)%,(65.15±1'3.73)%比(58.50±10.46)%,P<0.05].教育组病人的吸氧时间和总体生活质量较对照组改善[(6.6±3.8)h/d比(8.7±3.5)h/d,(64.09±10.41)%比(58.50士10.46)%,P<0.05],但患者心理和社会功能受损程度评分的差异并无统计学差异[(62.62±10.99)%比(57.47±10.52)%,P>0.05].结论对COPD患者IJTOT的健康教育内容应包括对自身机体缺氧状态认识的教育,它可以更明显的改善患者的氧疗依从性及生活质量,但不能改善患者心理和社会功能受损程度.
목적 탐토자신결양상태인식적제고대흡양의종성급생활질량적영향.방법 선택수장기양료(LTOT)적COPD환자60례,수궤분위대조조화교육조.량조환자재접수교육전평균매대흡양시간화생활질량적차이균왕통계학의의[(4.1 4±3.6)h/d비(3.8±3.5)h/d,(70.07±11.52)%비(65.15±13.73)%,P>0.05].량조병인균접수상규교육,교육조증가대자신궤체결양상태인식적교육.비교각조교육전후화량조간흡양시간화생활질량적차이.결과 량조접수교육후흡양시간제고[(4.1±3.6)h/d비(6.6±3.8)h/d,(3.8±3.5)h/d비(8.7±3.5)h/d,P<0.05]화총체생활질량제고[(70.07±11.52)%～g(64.09±10.41)%,(65.15±1'3.73)%비(58.50±10.46)%,P<0.05].교육조병인적흡양시간화총체생활질량교대조조개선[(6.6±3.8)h/d비(8.7±3.5)h/d,(64.09±10.41)%비(58.50사10.46)%,P<0.05],단환자심리화사회공능수손정도평분적차이병무통계학차이[(62.62±10.99)%비(57.47±10.52)%,P>0.05].결론 대COPD환자IJTOT적건강교육내용응포괄대자신궤체결양상태인식적교육,타가이경명현적개선환자적양료의종성급생활질량,단불능개선환자심리화사회공능수손정도.