齐齐哈尔师范高等专科学校学报
齊齊哈爾師範高等專科學校學報
제제합이사범고등전과학교학보
JOURNAL OF QIQIHAR JUNIOR TEACHERS' COLLEGE
2009年
6期
108-109
,共2页
实验观%实证主义%假设%求证%科学本质
實驗觀%實證主義%假設%求證%科學本質
실험관%실증주의%가설%구증%과학본질
科学素养是探究式学习的产物.然而通过探究式学习,学生能自发形成科学精神、科学态度等科学素养吗?本文作者用了一个学期的时间,实施探究式教学,并针对学生的实验观,进行问卷调查,得出结论:学生的实验观存在实证主义倾向.结合文献资料,作者分析了造成这种现象的主要原因是不恰当的探究教学设计和错误的教学语言.
科學素養是探究式學習的產物.然而通過探究式學習,學生能自髮形成科學精神、科學態度等科學素養嗎?本文作者用瞭一箇學期的時間,實施探究式教學,併針對學生的實驗觀,進行問捲調查,得齣結論:學生的實驗觀存在實證主義傾嚮.結閤文獻資料,作者分析瞭造成這種現象的主要原因是不恰噹的探究教學設計和錯誤的教學語言.
과학소양시탐구식학습적산물.연이통과탐구식학습,학생능자발형성과학정신、과학태도등과학소양마?본문작자용료일개학기적시간,실시탐구식교학,병침대학생적실험관,진행문권조사,득출결론:학생적실험관존재실증주의경향.결합문헌자료,작자분석료조성저충현상적주요원인시불흡당적탐구교학설계화착오적교학어언.
