时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2010年
1期
143-143
,共1页
高中化学%反思性学习%教学策略
高中化學%反思性學習%教學策略
고중화학%반사성학습%교학책략
反思性学习,是指通过对学习活动过程的反思来进行学习,以解决有关学习实践活动的问题.它以努力提高学习活动过程的合理性,促进学生自身发展为目的.培养学生的反思性学习能力,不仅能使学生学会学习、学会创新、提高学生的科学素养,也是基础教育改革的要求[1].反思性学习能力的培养是学生自主学习的过程,仅依靠教师单纯的讲授灌输是难以落实的,必须由学生在教师创设的具体教学活动过程中通过不断地体验、内化而形成.因此,摸索培养高中生反思性学习能力的教学策略就显得尤为重要.
反思性學習,是指通過對學習活動過程的反思來進行學習,以解決有關學習實踐活動的問題.它以努力提高學習活動過程的閤理性,促進學生自身髮展為目的.培養學生的反思性學習能力,不僅能使學生學會學習、學會創新、提高學生的科學素養,也是基礎教育改革的要求[1].反思性學習能力的培養是學生自主學習的過程,僅依靠教師單純的講授灌輸是難以落實的,必鬚由學生在教師創設的具體教學活動過程中通過不斷地體驗、內化而形成.因此,摸索培養高中生反思性學習能力的教學策略就顯得尤為重要.
반사성학습,시지통과대학습활동과정적반사래진행학습,이해결유관학습실천활동적문제.타이노력제고학습활동과정적합이성,촉진학생자신발전위목적.배양학생적반사성학습능력,불부능사학생학회학습、학회창신、제고학생적과학소양,야시기출교육개혁적요구[1].반사성학습능력적배양시학생자주학습적과정,부의고교사단순적강수관수시난이락실적,필수유학생재교사창설적구체교학활동과정중통과불단지체험、내화이형성.인차,모색배양고중생반사성학습능력적교학책략취현득우위중요.
