CAJ | 학술논문

目的:了解汶川地震后初中生的创伤后成长状况及相关因素.方法:在汶川地震后3年,对地震灾区1665名初中生采用创伤后成长量表(PTGI)、Connor-Davidson韧性量表(CD-RISC)、儿童主观感知的社会支持问卷(CSPSSQ)、简明大五人格量表(Mini-IPIP)进行调查.结果:少数民族、住校、父母受教育程度高的学生PTGI总分高于汉族、走读、父母受教育程度低的学生(均P＜0.05).回归分析显示,年龄与PTGI总分和他人关系、个人力量因子得分正相关；心理韧性总分与PTGI总分及各因子得分均呈正相关(β=0.53,0.37,0.53,0.55,0.42,均P＜0.05)；社会支持总分与PTGI总分及他人关系、新可能性、欣赏生活因子得分正相关(β=0.14,0.19,0.10,0.11,均P＜0.05)；简明大五人格量表的外向性、宜人性、谨慎性、开放性因子得分与PTGI总分均呈正相关(β=0.07,0.10,0.06,0.08,均P＜0.05),神经质因子得分与PTGI总分及各因子得分均不相关.结论:初中生的心理韧性、主观感知的社会支持以及外向性、宜人性、谨慎性、开放性人格特质可能有助于产生创伤后成长.
목적:료해문천지진후초중생적창상후성장상황급상관인소.방법:재문천지진후3년,대지진재구1665명초중생채용창상후성장량표(PTGI)、Connor-Davidson인성량표(CD-RISC)、인동주관감지적사회지지문권(CSPSSQ)、간명대오인격량표(Mini-IPIP)진행조사.결과:소수민족、주교、부모수교육정도고적학생PTGI총분고우한족、주독、부모수교육정도저적학생(균P＜0.05).회귀분석현시,년령여PTGI총분화타인관계、개인역량인자득분정상관；심리인성총분여PTGI총분급각인자득분균정정상관(β=0.53,0.37,0.53,0.55,0.42,균P＜0.05)；사회지지총분여PTGI총분급타인관계、신가능성、흔상생활인자득분정상관(β=0.14,0.19,0.10,0.11,균P＜0.05)；간명대오인격량표적외향성、의인성、근신성、개방성인자득분여PTGI총분균정정상관(β=0.07,0.10,0.06,0.08,균P＜0.05),신경질인자득분여PTGI총분급각인자득분균불상관.결론:초중생적심리인성、주관감지적사회지지이급외향성、의인성、근신성、개방성인격특질가능유조우산생창상후성장.