中国校外教育（基教版）
中國校外教育（基教版）
중국교외교육（기교판）
EDUCATION FOR CHINESE AFTER-SCHOOL
2012年
4期
75-76
,共2页
科学课堂%动态生成%实践
科學課堂%動態生成%實踐
과학과당%동태생성%실천
“动态生成”是新课程改革的核心理念之一.课堂教学应从教师为中心走向师生互动的“学习共同体”,追求开放、真实、灵活的课堂教学模式.结合笔者所在学校科学组的教学实践,从突现学生动态生成的主体地位,开发动态生成的丰富教学资源,采用赏识性的评价方式,使科学课堂教学更具开放性、鲜活性、实效性.
“動態生成”是新課程改革的覈心理唸之一.課堂教學應從教師為中心走嚮師生互動的“學習共同體”,追求開放、真實、靈活的課堂教學模式.結閤筆者所在學校科學組的教學實踐,從突現學生動態生成的主體地位,開髮動態生成的豐富教學資源,採用賞識性的評價方式,使科學課堂教學更具開放性、鮮活性、實效性.
“동태생성”시신과정개혁적핵심이념지일.과당교학응종교사위중심주향사생호동적“학습공동체”,추구개방、진실、령활적과당교학모식.결합필자소재학교과학조적교학실천,종돌현학생동태생성적주체지위,개발동태생성적봉부교학자원,채용상식성적평개방식,사과학과당교학경구개방성、선활성、실효성.
