读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2012年
9期
290
,共1页
学生主体%学习兴趣%学以致用%多元评价
學生主體%學習興趣%學以緻用%多元評價
학생주체%학습흥취%학이치용%다원평개
教师在课堂教学中应正确处理好教师的主导作用与学生的主体作用的关系,把学科知识教育与德育教育相结合,知与行统一,在课堂上要激发学生的学习兴趣,给学生营造一个好的学习氛围.还应注意积累经验,筛选案例,以提高学生们学以致用的能力.同时,做好多元评价,让学生在轻松的氛围中以积极的心态,浓厚的求知欲完成教学任务.
教師在課堂教學中應正確處理好教師的主導作用與學生的主體作用的關繫,把學科知識教育與德育教育相結閤,知與行統一,在課堂上要激髮學生的學習興趣,給學生營造一箇好的學習氛圍.還應註意積纍經驗,篩選案例,以提高學生們學以緻用的能力.同時,做好多元評價,讓學生在輕鬆的氛圍中以積極的心態,濃厚的求知欲完成教學任務.
교사재과당교학중응정학처리호교사적주도작용여학생적주체작용적관계,파학과지식교육여덕육교육상결합,지여행통일,재과당상요격발학생적학습흥취,급학생영조일개호적학습분위.환응주의적루경험,사선안례,이제고학생문학이치용적능력.동시,주호다원평개,양학생재경송적분위중이적겁적심태,농후적구지욕완성교학임무.
