中国教育技术装备
中國教育技術裝備
중국교육기술장비
CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT
2012年
16期
7-8
,共2页
个性教育%开放教材%开放心理%开放环境
箇性教育%開放教材%開放心理%開放環境
개성교육%개방교재%개방심리%개방배경
只有多聆听“窗外的声音”, 才可以在每一个人身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉.应该说,这种注重“知行合一”和躬身践履的做法更符合本真的教育,也更易张扬学生的个性.聆听的关键——开放教材;聆听的保证——开放心理;聆听的形式——开放环境.“聆听窗外的声音”正是缔造个性品质的精神软件,打造丰盈、丰厚、亮丽的生命而不可或缺的精神底色.
隻有多聆聽“窗外的聲音”, 纔可以在每一箇人身上髮現他那獨一無二的創造性勞動的源泉.應該說,這種註重“知行閤一”和躬身踐履的做法更符閤本真的教育,也更易張颺學生的箇性.聆聽的關鍵——開放教材;聆聽的保證——開放心理;聆聽的形式——開放環境.“聆聽窗外的聲音”正是締造箇性品質的精神軟件,打造豐盈、豐厚、亮麗的生命而不可或缺的精神底色.
지유다령은“창외적성음”, 재가이재매일개인신상발현타나독일무이적창조성노동적원천.응해설,저충주중“지행합일”화궁신천리적주법경부합본진적교육,야경역장양학생적개성.령은적관건——개방교재;령은적보증——개방심리;령은적형식——개방배경.“령은창외적성음”정시체조개성품질적정신연건,타조봉영、봉후、량려적생명이불가혹결적정신저색.
