继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2012年
7期
153-155
,共3页
能力本位职业教育模式%任职教育%教学
能力本位職業教育模式%任職教育%教學
능력본위직업교육모식%임직교육%교학
能力本位职业教育模式以全面分析职业角色活动为根本出发点,强调学员的主体地位,其核心是如何使学员具备从事某一职业所必需的实际能力,它反映了教育学规律,体现了职业教育教学多样性取向,符合人本主义关于人的全面发展的原则,对我军任职教育教学实践具有重要意义.对能力本位职业教育模式进行分析,从教育教学理念、培养目标、课程体系、教学形式和评价体制等五个方面探讨能力本位职业教育模式对我军任职教育教学的启示.
能力本位職業教育模式以全麵分析職業角色活動為根本齣髮點,彊調學員的主體地位,其覈心是如何使學員具備從事某一職業所必需的實際能力,它反映瞭教育學規律,體現瞭職業教育教學多樣性取嚮,符閤人本主義關于人的全麵髮展的原則,對我軍任職教育教學實踐具有重要意義.對能力本位職業教育模式進行分析,從教育教學理唸、培養目標、課程體繫、教學形式和評價體製等五箇方麵探討能力本位職業教育模式對我軍任職教育教學的啟示.
능력본위직업교육모식이전면분석직업각색활동위근본출발점,강조학원적주체지위,기핵심시여하사학원구비종사모일직업소필수적실제능력,타반영료교육학규률,체현료직업교육교학다양성취향,부합인본주의관우인적전면발전적원칙,대아군임직교육교학실천구유중요의의.대능력본위직업교육모식진행분석,종교육교학이념、배양목표、과정체계、교학형식화평개체제등오개방면탐토능력본위직업교육모식대아군임직교육교학적계시.
