中国冶金教育
中國冶金教育
중국야금교육
CHINA METALLURGICAL EDUCATION
2012年
1期
67-69
,共3页
流体力学%实验教学%分层教学
流體力學%實驗教學%分層教學
류체역학%실험교학%분층교학
根据学生兴趣和专业差异,结合课程教学特点、师资条件、实验室条件和开放实验室管理模式,将学生分类,实验教学项目分成3个层次,综合考核学生学习效果.实践结果表明:改进后流体力学实验教学对提高学生学习兴趣,培养创新精神有重要作用.同时,对提高实验室大型设备使用效率及教师教学水平也有一定影响.
根據學生興趣和專業差異,結閤課程教學特點、師資條件、實驗室條件和開放實驗室管理模式,將學生分類,實驗教學項目分成3箇層次,綜閤攷覈學生學習效果.實踐結果錶明:改進後流體力學實驗教學對提高學生學習興趣,培養創新精神有重要作用.同時,對提高實驗室大型設備使用效率及教師教學水平也有一定影響.
근거학생흥취화전업차이,결합과정교학특점、사자조건、실험실조건화개방실험실관리모식,장학생분류,실험교학항목분성3개층차,종합고핵학생학습효과.실천결과표명:개진후류체역학실험교학대제고학생학습흥취,배양창신정신유중요작용.동시,대제고실험실대형설비사용효솔급교사교학수평야유일정영향.
