栾云波%王爱胜 欒雲波%王愛勝
란운파%왕애성
2016년 用“问题进程式学习”寻求思维导图的本真--带你走进大脑风暴的深巷 用“問題進程式學習”尋求思維導圖的本真--帶妳走進大腦風暴的深巷 용“문제진정식학습”심구사유도도적본진--대니주진대뇌풍폭적심항
2015년 创客教育中的教师专业发展 創客教育中的教師專業髮展 창객교육중적교사전업발전
2015년 基于项目学习的信息技术教材设计 基于項目學習的信息技術教材設計 기우항목학습적신식기술교재설계
2015년 深度思维：基于计算思维的程序教学应有的品质 深度思維：基于計算思維的程序教學應有的品質 심도사유：기우계산사유적정서교학응유적품질
2015년 2015，是收官，也是布局 2015，是收官，也是佈跼 2015，시수관，야시포국
2015년 从单元到学段：教学内容规划的整体设计 從單元到學段：教學內容規劃的整體設計 종단원도학단：교학내용규화적정체설계
2015년 厘清基本元素，精细界定目标、概念与内容 釐清基本元素，精細界定目標、概唸與內容 전청기본원소，정세계정목표、개념여내용
2015년 科学技术对信息技术课程的价值 科學技術對信息技術課程的價值 과학기술대신식기술과정적개치
2015년 站在风口，爱上教育的深度 站在風口，愛上教育的深度 참재풍구，애상교육적심도
2015년 对话印象 對話印象 대화인상
2014년 新技术：从校本课程起步 新技術：從校本課程起步 신기술：종교본과정기보
2013년 学的创新,课程的高境界 學的創新,課程的高境界 학적창신,과정적고경계
2013년 守望不完美默默耕耘 守望不完美默默耕耘 수망불완미묵묵경운
2011년 提升学优生的学习认同感 提升學優生的學習認同感 제승학우생적학습인동감
2011년 从任务设计发现能力培养的着力点 從任務設計髮現能力培養的著力點 종임무설계발현능력배양적착력점
2011년 提高中小学教师信息技术应用水平的对策研究 提高中小學教師信息技術應用水平的對策研究 제고중소학교사신식기술응용수평적대책연구
