学周刊：B
學週刊：B
학주간：B
Learning weekly
2012年
1期
84-84
,共1页
低年级学生%中学数学%数学课堂教学%学习内容%小学低年级%课堂活动%课堂效率%学习方式
低年級學生%中學數學%數學課堂教學%學習內容%小學低年級%課堂活動%課堂效率%學習方式
저년급학생%중학수학%수학과당교학%학습내용%소학저년급%과당활동%과당효솔%학습방식
在小学低年级课堂教学中，让学生在“玩”中学、在学中“玩”，会取得意想不到的效果。把学习内容寓于课堂活动中，让学生在活动中轻轻松松地学，高高兴兴地活动，课堂效率也会明显提高。活动是儿童的天性，是对儿童最有影响的学习方式之一，有益的活动就是一种学习。这两种方法比较符合儿童的心理特点和生理特点，对低年级数学课堂教学有很大的启发性。
在小學低年級課堂教學中，讓學生在“玩”中學、在學中“玩”，會取得意想不到的效果。把學習內容寓于課堂活動中，讓學生在活動中輕輕鬆鬆地學，高高興興地活動，課堂效率也會明顯提高。活動是兒童的天性，是對兒童最有影響的學習方式之一，有益的活動就是一種學習。這兩種方法比較符閤兒童的心理特點和生理特點，對低年級數學課堂教學有很大的啟髮性。
재소학저년급과당교학중，양학생재“완”중학、재학중“완”，회취득의상불도적효과。파학습내용우우과당활동중，양학생재활동중경경송송지학，고고흥흥지활동，과당효솔야회명현제고。활동시인동적천성，시대인동최유영향적학습방식지일，유익적활동취시일충학습。저량충방법비교부합인동적심리특점화생리특점，대저년급수학과당교학유흔대적계발성。
