文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
29期
39-40
,共2页
文言文教学%涵咏背诵%“四读”教学法
文言文教學%涵詠揹誦%“四讀”教學法
문언문교학%함영배송%“사독”교학법
中华民族的古文化蕴藉深厚,如何从古文化中寻根探源、吸取精华呢?作者认为文言文教学的总体的原则应抓住以下几点:涵咏背诵,述说描绘。注重主动性;披文入情,析事明理,注重审美性;分门别类、归纳整理,注重实效性。这样就能古为今用,得到语言上的滋润,情感上的陶冶,思想上的升华,而且不会迷失自我。
中華民族的古文化蘊藉深厚,如何從古文化中尋根探源、吸取精華呢?作者認為文言文教學的總體的原則應抓住以下幾點:涵詠揹誦,述說描繪。註重主動性;披文入情,析事明理,註重審美性;分門彆類、歸納整理,註重實效性。這樣就能古為今用,得到語言上的滋潤,情感上的陶冶,思想上的升華,而且不會迷失自我。
중화민족적고문화온자심후,여하종고문화중심근탐원、흡취정화니?작자인위문언문교학적총체적원칙응조주이하궤점:함영배송,술설묘회。주중주동성;피문입정,석사명리,주중심미성;분문별류、귀납정리,주중실효성。저양취능고위금용,득도어언상적자윤,정감상적도야,사상상적승화,이차불회미실자아。