商情
商情
상정
SHANGQING
2011年
47期
66-66
,共1页
有效%课堂%教学%教学反思
有效%課堂%教學%教學反思
유효%과당%교학%교학반사
课堂教学的效果是教师专业素养和综合能力的反映。一方面要关注教师和学生的人文氛围，还要关注学生的概念性学习。另一方面强调学生的学习过程和学习情境。另外有效课堂教学体现了教师在课堂教学实施过程中的课堂的驾驭能力．需要不断的经验积累和提高。
課堂教學的效果是教師專業素養和綜閤能力的反映。一方麵要關註教師和學生的人文氛圍，還要關註學生的概唸性學習。另一方麵彊調學生的學習過程和學習情境。另外有效課堂教學體現瞭教師在課堂教學實施過程中的課堂的駕馭能力．需要不斷的經驗積纍和提高。
과당교학적효과시교사전업소양화종합능력적반영。일방면요관주교사화학생적인문분위，환요관주학생적개념성학습。령일방면강조학생적학습과정화학습정경。령외유효과당교학체현료교사재과당교학실시과정중적과당적가어능력．수요불단적경험적루화제고。
