CAJ | 학술논문

前不久，笔者组织校长任职资格培训班学员到某一学校参加校长论坛活动。其中某一副校长说他经历了两位校长，第一位校长在每学期期终总结会上根据各职能处室的工作情况，几乎每位教职员工都受到了表扬，人人成了典型；而第二位校长，另一所学校的校长，在每学期期终总结会上只有1—2名教职员工作为典型被“解剖”进行了重度表扬。两种树典型的模式当然也引起两校老师们私下里不少的议论。于是，这位副校长提出了如何树典型的一系列问题，校长们也进行了一番热烈的讨论。
전불구，필자조직교장임직자격배훈반학원도모일학교삼가교장론단활동。기중모일부교장설타경력료량위교장，제일위교장재매학기기종총결회상근거각직능처실적공작정황，궤호매위교직원공도수도료표양，인인성료전형；이제이위교장，령일소학교적교장，재매학기기종총결회상지유1—2명교직원공작위전형피“해부”진행료중도표양。량충수전형적모식당연야인기량교로사문사하리불소적의론。우시，저위부교장제출료여하수전형적일계렬문제，교장문야진행료일번열렬적토론。