数学大世界：教师适用
數學大世界：教師適用
수학대세계：교사괄용
2011年
7期
19-19
,共1页
数学教学%小学生%情境创设%逻辑推理%学习氛围%知识%理性化%趣味性
數學教學%小學生%情境創設%邏輯推理%學習氛圍%知識%理性化%趣味性
수학교학%소학생%정경창설%라집추리%학습분위%지식%이성화%취미성
数学本来就是一种理性化的知识，讲究逻辑推理，抽象，没有较多的趣味性的学科。教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”小学生受年龄、知识和经验的限制，往往伴随着对某一事物的好奇而产生疑问，这就要求教师从学生的知识经验和已有知识背景出发，创设适当、有趣的情境，为学生发现问题和解决问题营造良好的学习氛围。
數學本來就是一種理性化的知識，講究邏輯推理，抽象，沒有較多的趣味性的學科。教育傢託爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是彊製，而是激髮學生的興趣。”小學生受年齡、知識和經驗的限製，往往伴隨著對某一事物的好奇而產生疑問，這就要求教師從學生的知識經驗和已有知識揹景齣髮，創設適噹、有趣的情境，為學生髮現問題和解決問題營造良好的學習氛圍。
수학본래취시일충이성화적지식，강구라집추리，추상，몰유교다적취미성적학과。교육가탁이사태설과：“성공적교학소수요적불시강제，이시격발학생적흥취。”소학생수년령、지식화경험적한제，왕왕반수착대모일사물적호기이산생의문，저취요구교사종학생적지식경험화이유지식배경출발，창설괄당、유취적정경，위학생발현문제화해결문제영조량호적학습분위。
