教育艺术
教育藝術
교육예술
EDUCATION ART
2011年
8期
14-15
,共2页
物理实验%初中学生%教学过程%自然科学%认知特点%实验操作%教学进度%定理
物理實驗%初中學生%教學過程%自然科學%認知特點%實驗操作%教學進度%定理
물리실험%초중학생%교학과정%자연과학%인지특점%실험조작%교학진도%정리
物理作为一门自然科学,它的许多定理、原理和规律都必须借助于实验来加以说明和解释。结合初中学生的认知特点,要让他们更好地把这些定理、原理和规律掌握好,在具体教学中必须重视实验操作。然而,在实际教学过程中,不少教师为了赶教学进度或图省事,往往将实验＂改妆＂,具体表现在以下几个方面。
物理作為一門自然科學,它的許多定理、原理和規律都必鬚藉助于實驗來加以說明和解釋。結閤初中學生的認知特點,要讓他們更好地把這些定理、原理和規律掌握好,在具體教學中必鬚重視實驗操作。然而,在實際教學過程中,不少教師為瞭趕教學進度或圖省事,往往將實驗＂改妝＂,具體錶現在以下幾箇方麵。
물리작위일문자연과학,타적허다정리、원리화규률도필수차조우실험래가이설명화해석。결합초중학생적인지특점,요양타문경호지파저사정리、원리화규률장악호,재구체교학중필수중시실험조작。연이,재실제교학과정중,불소교사위료간교학진도혹도성사,왕왕장실험＂개장＂,구체표현재이하궤개방면。
