教育研究与评论：小学教育教学
教育研究與評論：小學教育教學
교육연구여평론：소학교육교학
Research and Review on Education
2011年
7期
32-35
,共4页
文本解读%学生%主体
文本解讀%學生%主體
문본해독%학생%주체
学生是文本解读的主体，必须走向文本解读的前台。我们可以从学生主体发展的迫切需要来理解其必要性，从学生心智发育和发展的角度来思考其可能性。从深化课程改革的角度来思考其必然性，从具体的教学实践层面来思考其可操作性，从而把文本解读的视角重心从教师方面转移到学生身上，以促进学生更好、更快地发展。
學生是文本解讀的主體，必鬚走嚮文本解讀的前檯。我們可以從學生主體髮展的迫切需要來理解其必要性，從學生心智髮育和髮展的角度來思攷其可能性。從深化課程改革的角度來思攷其必然性，從具體的教學實踐層麵來思攷其可操作性，從而把文本解讀的視角重心從教師方麵轉移到學生身上，以促進學生更好、更快地髮展。
학생시문본해독적주체，필수주향문본해독적전태。아문가이종학생주체발전적박절수요래리해기필요성，종학생심지발육화발전적각도래사고기가능성。종심화과정개혁적각도래사고기필연성，종구체적교학실천층면래사고기가조작성，종이파문본해독적시각중심종교사방면전이도학생신상，이촉진학생경호、경쾌지발전。
