CAJ | 학술논문

本研究采取行动研究法,得出了如下结论：初中生物教学中要以师生互动、生生互动并且结合多媒体技术进行探究式的学习。通过生物课堂教学师生和学生之间的互动探究来进行学习,提高了课堂教学效率,深化了师生知识与情感的交流。而生物＂三环四步＂开放大课堂是值得提倡的互动探究式学习模式。长期坚持互动探究式教学有利于教师专业化发展,也有利于学生学习能力的培养。
본연구채취행동연구법,득출료여하결론：초중생물교학중요이사생호동、생생호동병차결합다매체기술진행탐구식적학습。통과생물과당교학사생화학생지간적호동탐구래진행학습,제고료과당교학효솔,심화료사생지식여정감적교류。이생물＂삼배사보＂개방대과당시치득제창적호동탐구식학습모식。장기견지호동탐구식교학유리우교사전업화발전,야유리우학생학습능력적배양。