语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2011年
12期
36-37
,共2页
青年语文教师%迷%忙%困境
青年語文教師%迷%忙%睏境
청년어문교사%미%망%곤경
在第八次课改实验中,部分青年语文教师对工作虽有热情、有干劲,却陷入了“迷”“忙”的教学困境.根源在于对新课改理论学习不够,特别是对《普通高中语文课程标准(实验)》的学习未落到实处.如果做好相关理论的深入解读,明确不同课程、不同文本需“教什么”和“怎么教”,再加之不断地学习实践,那么青年教师就能较快摆脱困境,走出泥潭.
在第八次課改實驗中,部分青年語文教師對工作雖有熱情、有榦勁,卻陷入瞭“迷”“忙”的教學睏境.根源在于對新課改理論學習不夠,特彆是對《普通高中語文課程標準(實驗)》的學習未落到實處.如果做好相關理論的深入解讀,明確不同課程、不同文本需“教什麽”和“怎麽教”,再加之不斷地學習實踐,那麽青年教師就能較快襬脫睏境,走齣泥潭.
재제팔차과개실험중,부분청년어문교사대공작수유열정、유간경,각함입료“미”“망”적교학곤경.근원재우대신과개이론학습불구,특별시대《보통고중어문과정표준(실험)》적학습미락도실처.여과주호상관이론적심입해독,명학불동과정、불동문본수“교십요”화“즘요교”,재가지불단지학습실천,나요청년교사취능교쾌파탈곤경,주출니담.
