继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2011年
9期
150-152
,共3页
基础会计%分组教学%小组竞争%自主性
基礎會計%分組教學%小組競爭%自主性
기출회계%분조교학%소조경쟁%자주성
近年来,随着职业教育“以人为本”教学理念的逐步深入,在教学过程中,如何创设和谐宽松的教学环境和挑战竞争地学习环境以及情境相容的情感环境,使学生在教师的指导下自主、愉快地学习,成为人们日益关注的课题.“分组教学”作为一种适应高职新型的教学模式渐渐走进职业教育的视野.文章对高职基础会计分组教学方法进行了有益探讨与实践,发现它在提高学生学习会计兴趣,锻炼和培养学生交流协作能力、创新实践能力等方面起到非常重要的作用.
近年來,隨著職業教育“以人為本”教學理唸的逐步深入,在教學過程中,如何創設和諧寬鬆的教學環境和挑戰競爭地學習環境以及情境相容的情感環境,使學生在教師的指導下自主、愉快地學習,成為人們日益關註的課題.“分組教學”作為一種適應高職新型的教學模式漸漸走進職業教育的視野.文章對高職基礎會計分組教學方法進行瞭有益探討與實踐,髮現它在提高學生學習會計興趣,鍛煉和培養學生交流協作能力、創新實踐能力等方麵起到非常重要的作用.
근년래,수착직업교육“이인위본”교학이념적축보심입,재교학과정중,여하창설화해관송적교학배경화도전경쟁지학습배경이급정경상용적정감배경,사학생재교사적지도하자주、유쾌지학습,성위인문일익관주적과제.“분조교학”작위일충괄응고직신형적교학모식점점주진직업교육적시야.문장대고직기출회계분조교학방법진행료유익탐토여실천,발현타재제고학생학습회계흥취,단련화배양학생교류협작능력、창신실천능력등방면기도비상중요적작용.
