成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2011年
9期
228-229
,共2页
新课程%有效实施%教师%角色转变
新課程%有效實施%教師%角色轉變
신과정%유효실시%교사%각색전변
如何使新课程得到有效实施,教师的角色转变十分关键:教师要变知识的传授者为学生学习的促进者、帮助者、引导者；变学生单一、被动的学习方式为充分调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式；变老师教、学生学的过程为师生交往、积极主动、共同发展的过程；变专业化知识结构为综合型知识结构；变“单打型”教师为“合作型”教师……
如何使新課程得到有效實施,教師的角色轉變十分關鍵:教師要變知識的傳授者為學生學習的促進者、幫助者、引導者；變學生單一、被動的學習方式為充分調動和髮揮學生主體性的多樣化的學習方式；變老師教、學生學的過程為師生交往、積極主動、共同髮展的過程；變專業化知識結構為綜閤型知識結構；變“單打型”教師為“閤作型”教師……
여하사신과정득도유효실시,교사적각색전변십분관건:교사요변지식적전수자위학생학습적촉진자、방조자、인도자；변학생단일、피동적학습방식위충분조동화발휘학생주체성적다양화적학습방식；변로사교、학생학적과정위사생교왕、적겁주동、공동발전적과정；변전업화지식결구위종합형지식결구；변“단타형”교사위“합작형”교사……
