商情
商情
상정
SHANGQING
2011年
10期
44
,共1页
生物课堂%培养%思维能力
生物課堂%培養%思維能力
생물과당%배양%사유능력
课堂教学是提高学生思维能力的主渠道,教学活动中我们进行了思维教育的探索,首先引导学生明确思维目的,营造良好的思维情境,激发学生的思维兴趣,促进学生积极思考;其次教给学生科学的思雏方法,优化学生的思维结构,培养良好的思维品质.注意指导学生反省思维过程,并自觉养成良好的思维习惯,从而提高学生的思维能力.如何在中专生物课堂教学中培养学生的思维能力就成为每一位生物教师必须思考的问题.
課堂教學是提高學生思維能力的主渠道,教學活動中我們進行瞭思維教育的探索,首先引導學生明確思維目的,營造良好的思維情境,激髮學生的思維興趣,促進學生積極思攷;其次教給學生科學的思雛方法,優化學生的思維結構,培養良好的思維品質.註意指導學生反省思維過程,併自覺養成良好的思維習慣,從而提高學生的思維能力.如何在中專生物課堂教學中培養學生的思維能力就成為每一位生物教師必鬚思攷的問題.
과당교학시제고학생사유능력적주거도,교학활동중아문진행료사유교육적탐색,수선인도학생명학사유목적,영조량호적사유정경,격발학생적사유흥취,촉진학생적겁사고;기차교급학생과학적사추방법,우화학생적사유결구,배양량호적사유품질.주의지도학생반성사유과정,병자각양성량호적사유습관,종이제고학생적사유능력.여하재중전생물과당교학중배양학생적사유능력취성위매일위생물교사필수사고적문제.
