科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2011年
14期
222-223
,共2页
核心价值%咬文嚼字
覈心價值%咬文嚼字
핵심개치%교문작자
二期课改以来,新课程理念已经渐渐转变为教师的教学行为.语文教学呈现出一片如火如茶的场面,但是纵观语文教师的教学现状"教什么"依然是语文教师困惑的问题.由于没有明确的指导语文教师往往在备课的过程中自由发挥,这就使得一篇文本的呈现出多样的教学价值.究竟哪些教学价值对学生来说是最重要的,是语文教师亟待明确的关键问题.这此需要语文教师沉浸文本,以文本为抓手品味文本的深层内涵,挖掘文本的核心价值.
二期課改以來,新課程理唸已經漸漸轉變為教師的教學行為.語文教學呈現齣一片如火如茶的場麵,但是縱觀語文教師的教學現狀"教什麽"依然是語文教師睏惑的問題.由于沒有明確的指導語文教師往往在備課的過程中自由髮揮,這就使得一篇文本的呈現齣多樣的教學價值.究竟哪些教學價值對學生來說是最重要的,是語文教師亟待明確的關鍵問題.這此需要語文教師沉浸文本,以文本為抓手品味文本的深層內涵,挖掘文本的覈心價值.
이기과개이래,신과정이념이경점점전변위교사적교학행위.어문교학정현출일편여화여다적장면,단시종관어문교사적교학현상"교십요"의연시어문교사곤혹적문제.유우몰유명학적지도어문교사왕왕재비과적과정중자유발휘,저취사득일편문본적정현출다양적교학개치.구경나사교학개치대학생래설시최중요적,시어문교사극대명학적관건문제.저차수요어문교사침침문본,이문본위조수품미문본적심층내함,알굴문본적핵심개치.
